人生中會經歷大大小小的考試，明確考試的意義比考試本身更具價值。

一早兒，要送兒子上培訓班，兒子一臉不情願的樣子，嘴裡不斷地嘟囔著：“我不去上課，我不去上課…”

我關切的問：“怎麼啦，為啥呀，前幾天你不是高高興興的去了嗎？”

兒子沒有解釋原因，還是哼唧著不去上課。

姥爺過來說：“昨天新學的課程有些難，你是不是因為在姥爺的幫助下才做完，心理產生了畏難情緒呀！”

兒子“哇”的一聲哭了出來，我忽然想起每次新課之前，老師都要測試前一課孩子們的掌握情況，昨天由於下班晚了，就沒有關注孩子的作業情況，兒子由於在做作業中遭受了打擊，害怕自己考不好，才遲遲不肯去上課呢？

我輕聲的問兒子：“今天有考試吧？”

兒子抽泣著說：“我怕考不好，爸爸媽媽會批評我，同學們會嘲笑我……”

我扶著兒子的肩，看著兒子，誠懇的說：“兒子,你希望自己考好，說明你是個特別有上進心的好孩子，你的心情我特能理解，媽媽小時候考試前也很緊張呢！其實不只是你、我，人們在面對壓力的時候，都會自然的產生一種思想認為這個事情做不好，並繼續聯想出做不好的種種後果，並被這個思想帶動著產生一種應對方式，就是逃避。不過有的人能察覺不被這個思想帶動，有的人察覺不了，你看你就察覺到了，現在我們要做到不被它帶動，你今天試一試，拿到試卷什麼其它都不想，就想這個題的解題思路是什麼？用什麼方法解決問題。”

兒子繼續問：“那考不好您會批評我嗎？”

我笑著說：“媽媽怎麼會批評你呢？媽媽是老師，最清楚考試的目的不是考個好成績，是檢測和診斷這部分的知識是否掌握了，還有沒有漏洞，如果有錯題，不恰好是給你一個找到漏洞的好機會嗎？”

兒子點了點頭半信半疑的去上課了。

放學歸來，兒子拿著試卷給我看，錯了多一半，我笑著問：“之前擔心的事情發生了嗎？看到卷子有什麼想法…”

兒子說：“沒有發生，大多數同學都有錯，沒有同學笑話我，我想看看我為什麼錯了”

我點點頭：“真棒！你講講這幾個題的解題思路，你當時怎麼想的？我們一起分析分析”

通過分析發現，有一個題目是解題的思路有跳步兩個題目看錯了問題。我們又一起整理了思路，又鞏固了兩道題，兒子都作對了，開心的叫道：“原來這個問題沒有這麼難啊！”

我也開心的說：“是啊，沒有什麼是用心思考和認真練習解決不了的問題！”

後來的幾天，我都會讓兒子當我的老師，把新學的內容給講給我聽，兒子講的越來越清晰，越來越自信，後來的幾次考試也大多數都全對，雖然少數有錯，也會通過改錯發現問題，再次鞏固。

其實今後無論是學校的考試，還是人生的考試兒子和我都會不止一次的面對，希望我們有勇氣面對每一次考試，有智慧去解決每一個難題。