今天我们回顾和展望一下联合国教科文组织在1972年发布了一份重要的报告，叫《学会生存——教育世界的今天和明天》(1972)。这是一本特别重要的报告，他在这本报告里面提到了一个非常重要的概念，叫终身教育，以及另外一个重要的概念叫学习化社会，应该说这本报告是具有里程碑意义的。那么这是在这个报告里面，他站在当时的时代背景下，对于未来社会发展所需要的基本素养，人才的基本素养，做了一些比较清晰地描述。几十年过去了，报告中的内容所示，依然是人们对于下一代的理想和期待。所以今天我们要重温一下，人类共同认可的价值方向，这是具有重要的心理意义的。

报告其中在谈到第四个关于未来人才培养需要的素养时谈到了“培养完人”，这里面的完人虽然可能有不同的表达，但我们所要培养的完人，不是说完美无缺的人，而是指身与心的和谐，理性与非理性的统一。但是现实的情况，很多时候让我们看到孩子身心发展是分裂的，即便是在心理发展里面，我们更多的关注的也是认知方面的发展，而对于其他的发展也并不是关注的特别够。国家虽然做了诸多努力，但是，社会的习气伴随着社会话语对于人们心理世界的干扰，使得大多数人不能朝着这个方向和目标努力。跟风似的担心和害怕也使得家长们找不到正确的方向。

因此找回正确的方向和规律，发展建构符合自己孩子兴趣爱好和特长方向的良好的家庭教育模式，是每个家长应该思考的。